柯冬更加痴迷地钻研笔迹心理学，慢慢地，班级里同学们的笔迹他都能区分出来了。

一份作业，一张字条，他一打眼就能看出是谁写的，这份眼力，牛小虎还没练出来，他也不想练出来，因为他知道自己没那个天赋，身为陪练的他，只有自叹不如心服口服的份儿！

接下来，柯冬就钻到字阵里去了。字阵顾名思义，就是一个个字在纸上按照一定的次序排兵布阵，秦爷爷这么解释的时候，柯冬心中油然而生很浓重很强烈的自豪感，就如同一位将军，在研究指挥调动自己的千军万马一样。

字阵具体包括字的大小、字的垂直和倾斜、字间距离、行间距离、字行走势以及它们的变化和配合以及笔画间的呼应，它们组合在一起传达着书写者的心理生理特征。笔迹心理学就是研究字阵和书写者生理心理联系规律的科学，柯冬渐渐能够感应到一些规律的存在，并且深刻体会到规律的美妙之处。

与此同时，柯冬再一次抓到了郝明抄作业的证据。刚刚翻到郝明的作业，柯冬有点恍惚，这份笔迹有点模糊，不是他的字写得模糊，而是笔画的归属权或者叫版权模糊，不知道属于谁。班里同学们的笔迹，柯冬几乎可以一打眼就看出来，可是这份作业，好像是融合了两个人的笔迹特征。柯冬克制住自己想翻看一下作业姓名的冲动，继续集中自己的感觉，让感觉的涓涓细流游走于一笔一画之间，去感悟笔画间传递出来的不同体验。这一个折笔尖锐硬朗，分明是初晴的感觉嘛？可是，明明是刚刚翻过她的练习册的，初晴不愧是班长，她的字迹工整，笔画间呼应很好，只是横笔或是折笔有些尖锐，给人硬硬的不舒服的感觉。

柯冬看着眼前的这份练习册，像是初晴笔迹的山寨版，只是笔画显得潦草了一些，潦草中带有一些故意而为的散漫，这种散漫又不是初晴的风格，倒像是郝明的所为。然而笔画间所透漏出来的强势，真真切切就如同初晴就站在眼前一样。嗯，柯冬点点头，故意而为的散漫，是刻意模仿所致，不是心痕的自然流露，由此判断，这份作业归属权属于郝明，然而却是由初晴代笔，作业的真实版权应该是属于初晴。